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| 让阅读从理解走向创造 | |
| 引用本文： | 周钰.让阅读从理解走向创造[J].中学语文(读写新空间),2007(27). |
| 作者姓名： | 周钰 |
| 作者单位： | 湖北大学附属中学 |
| 摘 要： | 我们常说的阅读是理解性阅读,这种阅读注重通过"筛选信息"去"获取文意"。因此,我们的阅读教学总是注重挖掘和分析,试图透过文本探寻作者隐藏在文本中的信息,以为找到作者的"原始意思"就完成了阅读的任务,就找到了问题的答案。其实,这种阅读带有很大的局限性,它束缚了学生的阅读个性,不利于学生创造力的培养, |
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