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| 三月话题:空间越大,麻烦越多吗? | |
| 摘 要： | 在教学“整十数加、减整十数”时,我先请学生观察课本上的图片:花园里,有人在赏花,一位老人在搬花。有红花10盆,黄花20盆,紫花30盆。再请学生说出在图片上看到的信息,继而引导学生根据上述信息提出问题。师:根据以上信息,你能提出什么问题?生:为什么红花那么少,紫花那么多?生:为什么红花和黄花合起来与紫花一样多呢?生:为什么黄花比红花多10盆,紫花比黄花也是多10盆呢?这确实是些问题,可这些问题根本与这节课要学的内容不相干。根据我的预想,学生可能提出诸如“红花和黄花一共多少盆”“红花、黄花和紫花一共多少盆”“黄花比红花多几盆”等… |
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