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| 英语语法教学中“探究与规则意识”训练摭谈 | |
| 引用本文： | 郑丽.英语语法教学中“探究与规则意识”训练摭谈[J].中小学教学研究,2015(4):55. |
| 作者姓名： | 郑丽 |
| 作者单位： | 沈阳市于洪区教师进修学校 |
| 摘 要： | 英语教学特别是语法教学有许多方式、方法,但是近年来兴起的带有改革气息的"探究意识"和省时高效的"规则意识"深受学生的欢迎。训练学生质疑问难、设疑探究的精神和规则意识不仅是英语课改的需要,更是凸显学生的主体意识、培养学生单词识记和语法学习能力的必要环节。学贵有疑,没有疑问,就没有知识。而仅仅有疑问,没有对疑问进行"打破沙锅问到底"的深入开掘、自主探究精神,也是于事无补的。知识的作用,不仅是量的积累,更是构建合理结构而形成的规则效应。在知识的应用、问题解决的 |
| 关 键 词： | 英语语法教学 语法学习 学贵有疑 摭谈 设疑 教学尝试 问题解决 学习理论 学习效率 活动设计 |
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