| 教育政策借鉴的四步模型研究:以南非“结果本位”教育改革为例 |
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| 引用本文： | 康叶钦.教育政策借鉴的四步模型研究:以南非“结果本位”教育改革为例[J].外国教育研究,2013(1):25-30. |
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| 作者姓名： | 康叶钦 |
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| 作者单位： | 清华大学教育研究院 |
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| 摘 要： | 教育政策借鉴的四步模型理论将借鉴的过程分为跨国吸引、决策、实施、内化/本土化四个阶段。应用该理论解析南非"结果本位"教育改革案例,揭示了南非教育借鉴的复杂过程和核心要素。南非的案例则丰富了四步模型理论的背景分析,拓展了行动者的活动范围,体现出基础设施对教育借鉴的影响。
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| 关 键 词： | 教育政策借鉴 四步模型 南非 “结果本位”教育 |
Outcomes-Based Education Reform in South Africa:A Case Study of Four Stages of Policy Borrowing in Education |
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| KANG Yeqin.Outcomes-Based Education Reform in South Africa:A Case Study of Four Stages of Policy Borrowing in Education[J].Studies in Foreign Education,2013(1):25-30. |
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| Authors: | KANG Yeqin |
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| Institution: | KANG Yeqin(Institute of Education,Tsinghua University,Beijing 100084,China) |
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