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| 有意义学习:素质教育在课堂教学中的落脚点 | |
| 引用本文： | 张启兆.有意义学习:素质教育在课堂教学中的落脚点[J].中学数学教学参考,2000(12). |
| 作者姓名： | 张启兆 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县庆丰中学 |
| 摘 要： | 素质教育的主渠道是课堂教学 ,而课堂教学中实施素质教育的落脚点是有意义学习 .胡成奎老师的《课例 1》采用“指导—自主学习”的教学方法 ,不仅使学生学会了有关基础知识 ,而且发挥了学生的自主性和合作性 ,培养了学生的思维能力 ,以及创新意识 ,培养了学生良好的个性品质 ,为今后学习高中数学乃至步入学习化社会打下了良好基础 ,是一节有意义学习的成功课例 .一、激发学生有意义学习的心向“课前准备”中的游戏在中学数学课中虽不多见 ,但是很有创意 ,体现了课堂教学的活动性和开放性 .这个游戏能引导学生全身心地参与 ,调动非智力因素 ,… |
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