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| 让语文课堂灵动起来--寻找教学预设与生成的平衡点 | |
| 引用本文： | 向爱平,袁志博.让语文课堂灵动起来--寻找教学预设与生成的平衡点[J].江西教育,2007(7):29-30. |
| 作者姓名： | 向爱平 袁志博 |
| 作者单位： | [1]湖北省仙桃市教科院 [2]湖北省仙桃市第二实验小学 |
| 摘 要： | 预设与生成只有完美统一于我们的教学行为中时,课堂才会和谐地发展;也正是缘于这种和谐,课堂才会“灵动”起来。那么,怎样让预设与生成完美统一？我们应该在预设与生成之间寻找“平衡点”。以下从关注学生、研读文本、对话与个性化体验等方面,第一段] |
| 关 键 词： | 语文课堂 平衡点 教学预设 个性化体验 教学行为 和谐 学生 研读 |
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