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| “三位一体”：构建精品课程建设的保障机制 | |
| 引用本文： | 王晓,陈秀丽,李曙光.“三位一体”：构建精品课程建设的保障机制[J].黑龙江教育,2007(10):42-43. |
| 作者姓名： | 王晓 陈秀丽 李曙光 |
| 作者单位： | 黑龙江大学 黑龙江 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划重点课题“精品课程建设与提高教学质量的问题及对策研究”[课题编号：1017] |
| 摘 要： | 精品课程建设必须具备强有力的保障机制,才能成为大学生喜欢的"精品"。所谓保障机制,是指在精品课程建设中,为其提供组织领导、运行管理、课程负责人选择、师资队伍建设等一系列制度保证和具体措施。主要包括:保障有力的领导机制;切实可行的运行管理机制和教师队伍建设的激励机制。 |
| 关 键 词： | 精品课程建设 领导机制 运行管理机制 激励机制 |
| 文章编号： | 1002-4107（2007）10-0042-02 |
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