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| 三A原则在中职礼仪课上的妙用 | |
| 引用本文： | 肖莉琴,杨会战,陈华峰.三A原则在中职礼仪课上的妙用[J].广东教育学院学报,2015(2). |
| 作者姓名： | 肖莉琴 杨会战 陈华峰 |
| 作者单位： | 1. 珠海城市职业技术学院 广东珠海/519000 2. 北京理工大学珠海学院 广东珠海/519000 |
| 基金项目： | 珠海市教育科研“十二五”规划课题“中职学生感恩现状、影响因素及其对心理健康影响的研究”，2014年高校学生工作研究课题立项课题“珠三角独立学院学生感恩心理及感恩教育调查研究”)课题 |
| 摘 要： | 大多数的礼仪课堂教学注重开发多种教学方法强化礼仪的实操训练,通过多练习,达到在实际生活中能够熟能生巧的目的.本文则尝试在前期相关成果的基础上,将布吉尼教授提出来的“三A原则”——“接受(accept)”、“重视(appreciate)”、“赞美(admire)”融入到中职的礼仪课堂,作为中职礼仪课程需要达到的情感目标,从而进一步升华每堂礼仪课教学的知识目标和能力目标. |
| 关 键 词： | 三A原则 中职 礼仪课 |
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