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| 实践“尊重的教育”为学生自主发展营造良好氛围 | |
| 引用本文： | 李瑞江.实践“尊重的教育”为学生自主发展营造良好氛围[J].中小学教育与管理,2005(3):8-9. |
| 作者姓名： | 李瑞江 |
| 摘 要： | “一所一流的学校必然有着自己鲜明的教育理念或教育精神，这个理念应当凝聚和浓缩这所学校的风格、文化品位和人才培养特色。她不仅具有陶冶人、鼓励人的功能，而且也能起到规范人、指导人的作用。”为了使我校“双自主”教学改革向更深层次发展，于2003年11月引入了史宁中教授提出的“尊重的教育”这一新的教育理念，并在教育教学实践中贯彻实施，为学生“自主学习、自主发展”创造了良好的成长环境。 |
| 关 键 词： | “尊重的教育” 自主发展 学生 2003年11月 氛围 营造 新的教育理念 深层次发展 教育精神 培养特色 文化品位 教学改革 贯彻实施 教学实践 自主学习 成长环境 学校 |
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