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| 谈阅读教学中的情感美 | |
| 引用本文： | 唐惠芬.谈阅读教学中的情感美[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(9):17-18. |
| 作者姓名： | 唐惠芬 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市第二实验小学 |
| 摘 要： | 语文是一门情感性很强的学科,在教学活动中要注重让学生受到传统文化的熏陶和人类高尚精神的陶冶,在潜移默化中得到教育,这正是语文教学的魅力所在,这种思想与情感的交融使得教育充满了生机和活力。语文的情感性,体现在课文的思想内容中,也体现在教学的方式、方法上。在阅读教学中,如何关注学生情感,让语文教学真正成为情感美的教育?一、挖掘教材的人文因素,陶冶学生的情感情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生情感,引导学生体会文章感情,让学生与作者同喜同悲,教会学生敢爱敢恨,敢说敢为,是语文教学的重点。如何挖掘教材中的情… |
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