|
|||||
|
|
| 解铃还须系铃人 | |
| 引用本文： | 王金贵.解铃还须系铃人[J].班主任之友,2004(11):41-41. |
| 作者姓名： | 王金贵 |
| 作者单位： | 江苏江都樊川中心小学 |
| 摘 要： | 一天,有学生向我报告,班中那位大错不犯、小错不断的伟佳这次竟然欺负起了大家公认的“温和派”女生——雅平。看着雅平哭得“梨花带雨”,我的愤怒油然而生。这小子,怎么就老是改不了欺负同学的坏毛病呢?这次,我得变个法子,一种能让他加深印象的法子。找来伟佳,我对他说:“你的作文水平高是大家一直佩服的,那么,发挥你的特长,用你自己的笔记下事情发生的原因、经过和自己对这事的感想。当然,态度要诚恳。写好后,交给我检查。”见我一反常态,给了他一个大便宜,伟佳爽快地点头答应了。很快,伟佳便送来了自己的“大作”。仔细一读,便明白了事情… |
| 关 键 词： | 小学 班主任 班级管理 教育艺术 学生冲突 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |