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| “最大公约数和最小公倍数”教学点滴 | |
| 引用本文： | 李玲.“最大公约数和最小公倍数”教学点滴[J].学周刊C版,2015(10):100. |
| 作者姓名： | 李玲 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校 |
| 摘 要： | 在小学数学中,数的整除涉及许多知识,其中求几个数的最大公约数和最小公倍数学生接受比较慢,易出错,掌握得不牢固。为了解决这一问题,在教学中,我采用培养学生兴趣,激发求知欲的方法,达到了教学的目的。具体做法如下。一、创设学习情境,激发学习兴趣对新知识,学生常带着强烈的好奇心。这时教师要设法激起学生的悬念,引起他们的兴趣。在教学"小数是大数的约数,大数是小数的倍数"时,我出示了6和12,12和24,24 |
| 关 键 词： | 逆向思维 小数的 短除法 记法 解题能力 层次的 探索欲望 思维火花 中差生 综合训练 |
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