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| 系统研究准确把握 | |
| 引用本文： | 余辉.系统研究准确把握[J].福建教育,2009(8):56-57. |
| 作者姓名： | 余辉 |
| 作者单位： | 南平市教师进修学校 |
| 摘 要： | 教师只有读懂《数学课程标准》（以下简称课标）和教材，才有可能正确地“用教材教”，使创造性地用教材成为可能，才有可能抓住教学的核心目标，使教学内容、教学方法与教学手段都为凸显数学知识的本质服务。 |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 系统 教学内容 数学知识 教学手段 教学方法 教材 |
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