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| 高中文言文教学中教师角色的转变 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃民乐县第一中学 |
| 摘 要： | 高中文言文教学过程中,教师的行为应由重"教"向重"学"转变,由重"结果"向重"过程"转变,由重"传授"向重"指导"转变,由重"模式化"向重"个性化"转变,教师的角色也应由知识的传授者向学生学习的促进者、组织者、合作者、引导者、激趣者和教学的研究者转变。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 教师角色 转变 |
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