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| 优化建构课堂教学中的有效交流 | |
| 作者单位： | ;1.山东平邑县教育体育局;2.山东费县第二中学 |
| 摘 要： | 新课程标准一直强调课堂交流的有效性,教学调研发现,目前很多教师课堂上的"有效交流"不明显。应从教师要加强理论学习,优化自身能力,课堂上努力学会改变方式方法等方面说起,提出开展有效交流的"两案六环节"教学策略。 |
| 关 键 词： | 积累 改变 优化 两案六环节 |
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