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| 以学生为主体,打造趣味数学课堂 | |
| 作者单位： | ;1.山东青岛二中 |
| 摘 要： | 在数学学习中,学生往往感到数学知识枯燥乏味,这往往是教师的枯燥教学造成的.偏重知识性教学,依赖知识的灌输,忽视知识的形成过程,就会使学生无法真正消化知识.在新课程背景下,要解决此问题,教师应精心设计课堂,以学生为主体,打造出生动有趣的数学课堂. |
| 关 键 词： | 学生 主体 趣味 情境 教法 |
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