|
|||||
|
|
| 在认知冲突中构建实验操作——以“一定物质的量浓度溶液的配制”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常州高级中学 |
| 摘 要： | 通过创设一个能够贯穿整节课的情境,将所有知识点按照合理的逻辑顺序串联起来,牢牢地吸引学生的注意力,激发了学生探究问题的热情,同时在不断解决认知冲突的过程中构建了基本实验操作。 |
| 关 键 词： | 认知冲突 实验设计 实验操作 溶液配制 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |