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初中数学认知冲突教学策略的设计
作者单位:
;1.浙江杭州市富阳区鹿山中学
摘 要:
认知冲突是课堂有效教学的拐点,也是衡量教师教学技能的标点.认知冲突教学策略的设计,主要有以下多种策略:在教学情境中引发认知冲突;在知识矛盾中引发认知冲突;在困惑中引发认知冲突;在讨论中引发认知冲突;从"尝误"中引发认知冲突;从发散思维中引发认知冲突.
关 键 词:
初中数学
认知冲突
课堂教学
设计
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