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| 论教育改革中“思想者”与“行动者”断裂问题 | |
| 作者单位： | ;1.陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教育改革是一项复杂的社会工程,不仅需要在思想层面上澄清改革的理念性问题,绘制改革蓝图,还需要在行动层面上明确改革的操作性问题,实现改革蓝图。在现实的教育改革中,教育专家充当"思想者"来绘制改革蓝图,遵从的是"理论逻辑";而学校教师则扮演"行动者"来实现蓝图,遵从的是"实践逻辑"。在很大程度上,当前教育改革遭遇困境不是因为"思想者"绘制的蓝图不完美,也不是因为"行动者"的执行能力欠缺,而是犯了以"理论逻辑"代替"实践逻辑"的错误,"思"与"行"断裂,忽视了教育实践的自在逻辑。 |
| 关 键 词： | 教育改革 思想者 行动者 理论逻辑 实践逻辑 |
The Thinkers and Actors of Education Reform |
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