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| 论证式教学在化学教学中的应用——以原子理论为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京晓庄学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 论证在科学教育中具有构建科学概念、培养科学探究能力、促进科学本质观理解以及提高决策水平等功能。借由论证式教学经历,学生可以体会到科学家构建理论知识类似的过程,即通过评价资料、提出主张、为主张进行辩驳等过程获得知识或理论。以原子理论为例,借由链式问答展开原子理论及其模型构建以呈现课堂论证过程。 |
| 关 键 词： | 论证式教学 化学教学 原子理论 |
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