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| “自主导学”模式在高中历史教学中的运用——以《美国1787年宪法》为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏邗江中学 |
| 摘 要： | 《美国1787年宪法》这节课的重点问题是对美国1787年宪法中"分权与制衡"的理解与掌握,难点是美国1787年宪法的影响。本课贯彻新课改"以学生为本"的理念,采用"自主导学"教学模式,课堂由"自主学习、活学活用、互动探究、问题生成"四个环节组成,以调动学生的学习主动性,发挥教师的引导作用,努力完成教师事先预设的教学目标。 |
| 关 键 词： | 高中历史 美国1787年宪法 自主导学 |