构建自主合作的对话式教学体系 |
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引用本文: | 刘庆伟.构建自主合作的对话式教学体系[J].基础教育参考,2012(2):76-77. |
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作者姓名: | 刘庆伟 |
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作者单位: | 浙江省义乌市第二中学 |
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摘 要: | 新课改要求,课堂“不是教师个人表演的舞台,而是师生之间交往、互动的舞台”,课堂“不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所”。在传统语文教学中,教师过分注重“教”这一过程的实现,且由于受“主体思维”的影响,使教学各要素彼此封闭或对立。这与新课程的要求是相逆的,同时也不能培养学生的自主学习能力。而对话,作为一种全新的教学精神,提倡关系思维,努力寻求自我生成、自我更新的意境,打破了教学各要素的封闭与对立。
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关 键 词: | 教学体系 对话式 自主合作 传统语文教学 自主学习能力 传授知识 主体思维 教学精神 |
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