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| 研究生指导行为的评价与分类 | |
| 引用本文： | 龙立荣,杨英.研究生指导行为的评价与分类[J].高等教育研究,2005,26(6):50-53. |
| 作者姓名： | 龙立荣 杨英 |
| 作者单位： | 华中科技大学,管理学院,湖北,武汉,430074;华中师范大学,心理系,湖北,武汉,430079 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金资助项目(70171046) |
| 摘 要： | 导师在研究生培养过程中具有举足轻重的作用,其指导行为直接关系到研究生的培养质量。指导行为具有学业支持和心理支持功能,其评价指标分为客观绩效指标与主观绩效指标,导师和研究生之间存在工具型、情感型、理性型和教练型四种不同的指导关系。 |
| 关 键 词： | 研究生教育 指导关系 指导绩效评价 指导行为分类 |
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