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| “四轮驱动”带动教师专业化发展 | |
| 引用本文： | 林伟.“四轮驱动”带动教师专业化发展[J].广东教育,2015(3):53-54. |
| 作者姓名： | 林伟 |
| 作者单位： | 深圳市第二实验学校 |
| 摘 要： | 教师队伍的素质直接关系到教育教学质量,影响到教育的改革与发展。近年来,深圳市第二实验学校努力践行"以人为本,成长为先,追求卓越"的理念,积极实施"四轮驱动"策略,促进教师专业化水平的快速的提升,成效显著。一、目标驱动,唤醒教师自主发展的"潜意识"教师成长,目标的引领是非常重要的。目标是教师专业成长的"指南针"。学校制订实施了《教师专业发展报告书》,对新教师、骨干教师、名师等不同层面的教师提出不同的要求和发展方向,以《教师年度发展计划书》为载 |
| 关 键 词： | 四轮驱动 实验学校 计划书 内驱力 目标驱动 国家级课题 质量工程 德育研究 名师工程 管理行为 |
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