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| 教科书评价指标的设计思路与操作策略 | |
| 引用本文： | 刘丽群,沈良.教科书评价指标的设计思路与操作策略[J].教育测量与评价（理论版）,2011(10):28-31. |
| 作者姓名： | 刘丽群 沈良 |
| 作者单位： | 胡南师范大学教育科学学院,长沙,410081 |
| 基金项目： | 教育部人文社科课题《我国教科书选用背景下的中小学教科书评价体系研究》 |
| 摘 要： | 随着新课改的深入,教科书的多样化与选择性开始逐步被提上日程,如何选择适合地方、学校的教科书,这涉及到如何评价教科书的问题,自然也就涉及到了教科书评价指标的设计。通常来说,在设计教科书评价指标时要遵循以下操作步骤：首先,明确教科书评价的目标;其次,根据评价目标确定教科书评价标准;再次,界定评价标准的内涵;最后,修正评价标准。 |
| 关 键 词： | 教科书 评价指标 操作策略 |
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