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| 新课程背景下提高中学课堂教学有效性的策略研究 | |
| 引用本文： | 胡英江,杜朝凤,刘菁.新课程背景下提高中学课堂教学有效性的策略研究[J].天津市教科院学报,2009(2). |
| 作者姓名： | 胡英江 杜朝凤 刘菁 |
| 作者单位： | 天津市第四中学,天津,300211 |
| 摘 要： | 要实现新课程改革的目标,提高教学质量,必须提高课堂教学效率,实施有效教学。课堂有效教学具有自主性、互动性、开放、最优化的特征;通过营造和谐课堂氛围,确定有效教学内容。综合应用多元教学模式、促进有效教学交往、完善教学评价等策略,能够切实提高中学课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 新课程 课堂教学 有效性 |
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