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| 将教材“化蛹成蝶” 让课堂“蝶舞翩跹”——人教版二年级数学“解决问题”案例教学思考 | |
| 引用本文： | 田奇述.将教材“化蛹成蝶” 让课堂“蝶舞翩跹”——人教版二年级数学“解决问题”案例教学思考[J].教育探究,2007(1). |
| 作者姓名： | 田奇述 |
| 作者单位： | 福建省尤溪县教师进修学校 |
| 摘 要： | 在小学数学教学当中,"解决问题"教学区别于应用题教学,在"解决问题"教学当中,教师要重视"单元主题图"教学,同时要突出"解决问题"教学的新特点,并重视对传统应用题教学经验的继承,从而很好地进行"解决问题"的教学。 |
| 关 键 词： | 小学数学 解决问题 教学策略 |
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