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| 抓住认知规律 引导学生主动探索——第七册“积的变化规律”教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 刘志臣,马中华.抓住认知规律 引导学生主动探索——第七册“积的变化规律”教学片断与评析[J].辽宁教育,2000(8):86-87. |
| 作者姓名： | 刘志臣 马中华 |
| 作者单位： | [1]抚顺市师范附属小学 [2]抚顺市教师进修学院 |
| 摘 要： | 师：我们知道了一个数乘以几就是扩大几倍。除以几就是缩小几倍，下面请同学们填这张表。填完后，看看能不能发现新规律(填表同桌讨论．并举例说明) |
| 关 键 词： | 主动探索 教学片断 导学 评析 学生 认知规律 引导 并举 知道 举例 |
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