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| “五疑导学”构建高中地理生态课堂 | |
| 引用本文： | 樊志姜.“五疑导学”构建高中地理生态课堂[J].现代中小学教育,2014(6):45-48. |
| 作者姓名： | 樊志姜 |
| 作者单位： | 张家港市塘桥高级中学; |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题(D/2011/02/616) |
| 摘 要： | 为了研究"五疑导学"的校本化教学模式,在高中地理教学中实践该模式来构建生态课堂,通过学案导疑、自主质疑、互动排疑、精讲释疑和练习馈疑五个教学环节,精准把握学生学情,创设恰当教学方法,促进学生有效学习,提高课堂教学效益。"五疑导学"是构建高中地理生态课堂的应然之道。 |
| 关 键 词： | 生态课堂 五疑导学 高中 地理 教学模式 |
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