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| 用自己的爱去体现教学的美 | |
| 引用本文： | 高仕颖.用自己的爱去体现教学的美[J].天津教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 高仕颖 |
| 作者单位： | 北京门头沟区大峪二小 |
| 摘 要： | 下课铃响了，同学们立刻向讲台围来：“高老师，下节上什么呀？”“高老师，下节是什么课呀？”“下节还是数学！”“噢！……”大家都欢呼起来。同学们如此喜欢上数学课，我自然特别高兴，猛然间觉得孩子们比以往更可爱了。可是为什么这么让人头疼的数学却赢得了同学们如此的钟爱呢？于是，我有意地作了一些调查：“爱上课数学课吗？”“爱！”“为什么呢？”“因为数学能让人聪明。”“因为数学课能学很多知识。”这两种答案显然并没有解开我的凝惑。看见付冲一个劲地往前挤，我伸出手把他拉过来：“付冲，你想说吗？”“因为您对我好！”… |
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