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| 怎样才能使物理课堂教学更加生动 | |
| 引用本文： | 郝英,孙彦勋.怎样才能使物理课堂教学更加生动[J].物理教学探讨,2006,24(10):3-5. |
| 作者姓名： | 郝英 孙彦勋 |
| 作者单位： | 邢台第一中学校,河北省邢台市054024 |
| 摘 要： | 孔子曾经说过：“知之者不如好：之者，好之者不如乐之者”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。心理学中指出兴趣有很大的动机成分，而动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。可以说产生了学习兴趣，就意味着产生了要学习的动机。而要学好一门知识，具备“要学习”的动机是首要条件。只有当学生对学习产生浓厚的兴趣后，才能使学生从“要我学”转化为“我要学”，学习效率自然会随之而提高。那么如何发挥物理课得天独厚的条件，使物理课更加引起学生的兴趣，更加生动呢？为了达到这一目的，在物理的起始教学中我们采取了如下措施： |
| 关 键 词： | 中学 物理 课堂教学 生动 学习兴趣 学习效率 |
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