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物理教学中创造性思维能力的培养

引用本文：	蔺丽彬.物理教学中创造性思维能力的培养[J].华夏少年(简快作文 ),2006(11).

作者姓名：	蔺丽彬

作者单位：	山西闻喜二中

摘要：	一、创设教学情境,激发学生思维直觉思维实质上是大脑的一种高级的理性“感觉”。它以极少量的本质现象为媒介,直接预感和洞察事物的本质。它是创造力的起点,是创造性思维的源泉。因而在
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