| 议高等音乐教育人才培养模式的价值取向 |
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| 引用本文： | 李晶.议高等音乐教育人才培养模式的价值取向[J].当代教育论坛,2012(6):51-55. |
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| 作者姓名： | 李晶 |
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| 作者单位： | 广西艺术学院 南宁530022 |
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| 摘 要： | 高等音乐教育价值的多样性和高等音乐教育主体需求的复杂性,决定了高等音乐教育价值取向的多元性。满足个体超过生存需要的崇高精神需要,关注音乐人才从内到外的诸多素养,从音乐学习者学习特性的源头挖掘"人"的潜能培养的"需要",高等音乐教育就有了实现自己个体本位价值的"可能"。关注个体价值与社会价值的相互依存性,从自己在教育体系中独有的培养功能出发,培养满足社会需要的音乐专门人才,或是培养具有音乐艺术素养特征的人才,此类"满足需要"基础上的高等音乐教育自身,成为教育大家庭中的"中坚力量",获得"价值"。关注高等音乐教育人才培养模式中学习者的学习目的,关注个体价值与社会价值的相互依存性;着重发扬学习者主体性,使接受高等音乐教育的个体对传承、引领社会文明起作用,获得做一个社会人起码的尊严而必须要有的生存能力、创造精神、文化人的素养。高等音乐教育人才培养模式的价值取向乃得以实现。
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| 关 键 词： | 高等教育 音乐教育 价值取向 |
The Value Orientation of the Talent Trining Modle of Higher Music Education |
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| Li Jing.The Value Orientation of the Talent Trining Modle of Higher Music Education[J].Forum on Contemporary Education,2012(6):51-55. |
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| Authors: | Li Jing |
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| Institution: | Li Jing,Guang xi Arts Institute,associate professor,doctor,master tutor(Nanning 530022) |
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