创设关怀的对话课堂 |
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引用本文: | 潘晓.创设关怀的对话课堂[J].现代教学,2014(1):89-90. |
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作者姓名: | 潘晓 |
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作者单位: | 上海市闵行区中心小学 |
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摘 要: | 关怀的对话课堂是怎样的?正如关怀理论倡导者诺丁斯认为的,关怀并非仅仅是“一种矫揉造作的、使人变得亲切可爱的温暖感”,而且意味着“对能力的不断搜索”,包括培养学生在他们未来可能选择的研究领域或工作领域“作出积极贡献所必备”的知识与能力。这就需要教师不仅要尊重学生的天性、能力及在各项教育教学活动中的主体地位,也不仅是对学生人格的保护和尊重,而是根据时代精神的要求,对学生作为人的整个生命的尊重,以及对学生人生价值的尊重,其核心是关注学生的生活方式,关心学生的生存状态,关怀学生的生活,提高学生的生活质量。
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关 键 词: | 对话课堂 |
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