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| 利用单元整体设计提高课堂教学实效 | |
| 引用本文： | 杨慧.利用单元整体设计提高课堂教学实效[J].现代教学,2014(5):58-58. |
| 作者姓名： | 杨慧 |
| 作者单位： | 上海市闵行区实验小学 |
| 摘 要： | 单元整体设计指围绕目标、内容、过程和评价四个方面，对教材教学单元进行整体预设的过程。单元整体设计改变了我们以往“上好一堂课”的教学思维，提倡从单元走向单课，找出单课之间的内在联系，注重在对语段或语篇的教学过程中逐步完成单元教学目标，实现学习成效的最大化。 |
| 关 键 词： | 教学实效 课堂 计提 利用 教学单元 教学思维 教学目标 教学过程 |
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