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| 从四个要素出发培养学生 | |
| 引用本文： | 李英.从四个要素出发培养学生[J].现代教学,2014(5):53-53. |
| 作者姓名： | 李英 |
| 作者单位： | 上海市民办华育中学 |
| 摘 要： | 初中阶段是学生人格形成的最重要阶段，因此初中阶段的教育不仅要传授知识，更要承担育人的重要职责。为此，学校在发展中要树立几个核心观念：第一，学生是学校发展的主体，学校要满足学生的合理需求；第二，教师是学校发展的源泉与动力，学校要给教师创设发展平台；第三，校园文化是学校发展的催化剂，学校要营造浓郁的文化氛围；第四，学校管理团队是学校发展的领头羊，要有基于现实又超越现实的教育理想和追求。现代社会对人才和学校提出了新的要求：学生的领导能力、沟通交往能力需要学校提供滋养；学生的文化知识、艺术修养、道德品质需要学校和教师铸就。我校围绕四个要素展开对学生的培养：想象力、归属感、幸福感和自信心。 |
| 关 键 词： | 学生 培养 学校发展 初中阶段 教育理想 人格形成 传授知识 核心观念 |
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