| 对乡土课程几个核心概念的探讨——乡土课程建设(一) |
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| 引用本文： | 宋林飞.对乡土课程几个核心概念的探讨——乡土课程建设(一)[J].现代教学,2014(3):41-43. |
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| 作者姓名： | 宋林飞 |
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| 作者单位： | 上海市崇明县教师进修学校 |
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| 摘 要： | 为使上海市中小学课程改革不仅具有大都市国际化的气息、架构于信息技术平台上的现代化气息，更具有扎根于上海社会、文化与历史的乡土气息，上海市教委教研室与崇明县教育局于2011年6月联合组建了“上海市中小学乡土课程研究基地”，对中小学乡土课程进行了专题系统研究。两年多来，中小学乡土课程研究取得了一定的研究成果，形成了一些可贵的经验。本刊从本期开始连载由该基地研究人员提供的专题论文与相关案例，以帮助中小学校长与教师更好地理解上海的本±文化与实践乡土课程，使我们的课改工作更接地气，更具有学术气息与实践品质。本期刊登的内容是由上海市崇明县教师进修学校校长宋林飞撰写的《对乡土课程几个核心概念的探讨》一文，就乡土、乡土课程资源和乡土课程等几个核心概念进行解读。
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| 关 键 词： | 乡土课程资源 课程建设 概念 中小学校长 信息技术平台 专题论文 实践品质 教师进修 |
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