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| 数学教学设计中的思维支架分析 | |
| 引用本文： | 陈前.数学教学设计中的思维支架分析[J].现代教学,2014(5):12-12. |
| 作者姓名： | 陈前 |
| 作者单位： | 上海市育鹰学校 |
| 摘 要： | 数学思维是以数和行为思维对象，以数学语言和符号为载体，以认识和发现数学规律为目的的一种思维。而要培养学生的数学思维能力，必须在课堂上激发学生的数学思维，为学生的数学思维活动提供支架。这就需要将知识的教学与数学思维的培养融合在一起，为此，我们以《直角三角形性质定理》一课为例，对教学目标设计进行了观察、分析和改_讲。 |
| 关 键 词： | 数学教学设计 思维对象 支架 数学思维能力 数学思维活动 教学目标设计 直角三角形 数学语言 |
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