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| 地方高职院校发展本科层次职业教育的逻辑起点、实践困境及对策建议 | |
| 引用本文： | 赵美林.地方高职院校发展本科层次职业教育的逻辑起点、实践困境及对策建议[J].南宁职业技术学院学报,2023(6):30-39. |
| 作者姓名： | 赵美林 |
| 作者单位： | 湖北职业技术学院职业教育研究中心 |
| 摘 要： | 整合优势资源发展本科层次职业教育，是地方职业院校实现跨越式发展的重要途径，能够在探索更高层次职业教育的过程中发挥重要作用。当前，地方高职院校在发展本科层次职业教育时存在技术人才培养方向出现偏差、人才培养范式偏离产业发展需求、职业教育研究动能不足、职教本科建设的本质理解模糊等问题。地方高职院校应当厘清发展职教本科的逻辑起点，凝聚共识，坚持技术人才培养总方向；强化顶层设计，创新人才培养模式；增值赋能，创立职业教育研究品牌；稳步推进，把握职教本科建设的根本之意，在此基础上创建具有地方特色、服务区域发展的本科层次职业教育。 |
| 关 键 词： | 地方高职院校 本科层次 职业教育 本科职业教育 |