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| 什么是“诊断式”园本教研？ | |
| 引用本文： | 孙若琴,孙畅.什么是“诊断式”园本教研？[J].家教世界,2023(36):4-5. |
| 作者姓名： | 孙若琴 孙畅 |
| 作者单位： | 2. 安徽省淮南市市直机关幼儿园 |
| 摘 要： | <正>“诊断式”园本教研是以幼儿教育工作者为实施主体，旨在对教学过程中遇到的一些“问题”进行“对症下药”，通过“面对面问诊”“幼儿教育工作者会诊”，得出精准的“教学诊断”。当前我国的园本教研主要是针对幼儿园的普遍问题进行研究，以教学行政管理为主要抓手，没有从幼儿教育工作者的个性化成长角度出发。开展“诊断式”园本教研，可以推进园本教研模式的有效探索，提升当前园本教研的质量，推动新时期幼儿教育教学工作的发展。 |