| 学业成绩越拔尖责任伦理越淡漠吗? |
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| 引用本文： | 苏娜,魏晓宇,韩晓颖.学业成绩越拔尖责任伦理越淡漠吗?[J].全球教育展望,2023(12):21-35. |
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| 作者姓名： | 苏娜 魏晓宇 韩晓颖 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学教育学院;2. 上海宋庆龄学校 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“中学生责任伦理教育内容建构及实施途径研究”(项目编号：BEA200114)的研究成果； |
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| 摘 要： | 责任伦理兼顾行为动机、行为结果的善性，可有效指导传统伦理学更好地走向生活和实践，因而责任伦理培养至关重要。长期以来，教育实践领域存在一种对学业成绩拔尖学生(以下简称“拔尖生”)的刻板印象，认为他们虽然成绩优异，但责任伦理水平令人担忧。出于对这种刻板印象的质疑，课题组选择上海市一所具有多年资优生培养经验的初级中学进行个案研究，使用《中学生责任伦理量表》对比拔尖生与普通生，讨论了拔尖生的责任伦理水平及影响因素。研究发现：(1)拔尖生各维度责任伦理水平普遍优胜于普通学生，尤其在未来责任、群体责任和社会责任等方面的优势更为鲜明；(2)影响拔尖生群体责任伦理水平、社会责任伦理水平的重要因素是他人责任伦理水平、自我责任伦理水平、班级同学该维度的责任伦理水平、父母对孩子综合素质的期待；(3)影响拔尖生未来责任伦理水平的最重要因素依次是对他人责任伦理水平、自我责任伦理水平、自我教育期望、班级内学生未来责任伦理水平；(4)父母对孩子的成绩要求会显著降低未来责任伦理水平，性别、年级、父母学历等控制变量对拔尖生责任伦理影响不显著。今后，教育相关部门和工作者应重新认识拔尖生这一群体特征，改变对其的刻板印象，并...
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| 关 键 词： | 拔尖生 责任伦理 影响因素 未来责任 社会责任 群体责任 |
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