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| 中美游戏化学习研究热点与趋向分析(2000—2022年)——基于Biblioshiny程序的文献计量 | |
| 引用本文： | 魏婷.中美游戏化学习研究热点与趋向分析(2000—2022年)——基于Biblioshiny程序的文献计量[J].南京晓庄学院学报,2023(6):109-117. |
| 作者姓名： | 魏婷 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 游戏化学习日益受到中美两国学者的关注，成为学界热点的研究议题。为了更好地了解中美两国在游戏化学习领域的现状和发展态势，文章采用Biblioshiny文献计量工具梳理和剖析中美游戏化学习研究的格局与热点、主题演变历史与发展趋势。研究发现，整体上中美两国游戏化学习研究呈现齐头并进的增长态势，我国游戏化学习研究的主题分布更加广泛，美国游戏化学习研究注重理论研究。文章进一步从研究热点、研究趋向、研究格局等几个方面对中美游戏化学习研究的共性与差异进行了比较分析，在此基础上提出了我国游戏化学习研究有待进一步发展的方向，为我国游戏化学习理论研究和实践创新提供参考。 |
| 关 键 词： | 游戏化学习 研究图景 主题演变 文献计量 比较研究 |