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| 中国与新加坡最新高中地理课程标准比较研究 | |
| 引用本文： | 周务锋,薛治国,王笑颜.中国与新加坡最新高中地理课程标准比较研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2023(6):95-102. |
| 作者姓名： | 周务锋 薛治国 王笑颜 |
| 作者单位： | 喀什大学生命与地理科学学院 |
| 摘 要： | 以我国《高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》和新加坡《高中地理教学大纲(2023年版)》为研究对象，运用比较研究法，对两国高中地理课程标准的课程理念、课程目标、课程结构和课程内容进行对比分析。研究结果表明：我国高中地理课程围绕学科核心素养展开，课程编排遵循系统性原则，内容全面具体、基础性较强，侧重于核心素养的培养；新加坡高中地理课程依照21世纪能力框架展开，课程编排以问题为导向，内容相对简洁，知识的连贯性强，侧重于学科思维的培养。据此提出改进我国高中地理课程标准的建议：加强学生家国情怀和社会责任感的培养，注重课程内容与本国国情相结合，强化内容的连贯性和知识的串联性，在时代发展潮流中做到“变与不变”。 |
| 关 键 词： | 高中地理课程标准 核心素养 21世纪能力框架 学科思维 可持续发展 |