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| 高职院校人机协同智慧双师的利弊与调适——基于辩证法视角 | |
| 引用本文： | 叶雯.高职院校人机协同智慧双师的利弊与调适——基于辩证法视角[J].南宁职业技术学院学报,2023(6):44-50. |
| 作者姓名： | 叶雯 |
| 作者单位： | 长沙职业技术学院人事处 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题“智慧赋能职业教育协同治理创新研究”（XJK23CZY066）； |
| 摘 要： | 现代职业教育体系诞生于工业化进程中，以培养专才为代表的“工业1.0”教育模式已经无法满足人工智能“工业4.0”的现实需要。以人工智能为代表的人机协同智慧双师作为职业教育发展的技术引擎，倒逼职业教育数字化转型持续深入。文章秉承“执其两端，用其中于民”的辩证法观点，发现职业教育在面对人工智能带来的冲击时，陷入教育资源公平公正与数字贫富差距、技术主义与人文主义、知识内容转嫁与高阶发展、教育数据共享与安全使用的两难困境，为此须构建智慧赋能的人机协同智慧双师提升体系，实现职业教育的向善发展。 |
| 关 键 词： | 人机协同 职业教育 数字化 智慧双师 |