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| 新文科背景下大学外语教师教研融合路径研究 | |
| 引用本文： | 钟亚雯.新文科背景下大学外语教师教研融合路径研究[J].海外英语,2023(22):166-168. |
| 作者姓名： | 钟亚雯 |
| 作者单位： | 重庆邮电大学外国语学院 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学规划项目“新文科背景下大学英语教师教学学术能力：内涵、发展路径与评价”(2021-GX-331)；;重庆市人文社科规划项目“多变量统计模型下的汉语与格交替现象的历时构式语法研究”(22SKGH155)； |
| 摘 要： | 教学学术型大学外语教师为大学外语教师教研融合提供新视角，但目前教学学术型外语教师发展仍然面临着诸多问题。高校应从优化评价机制、支持教学研究、促进多维度、多层次教学学术共同体的建设、提升教师教学学术素养等方面破除难题，促进教学学术型外语教师发展。教学学术型外语教师的培养可以促进外语教师专业素质的提升，提高外语教学质量，从而更好地落实立德树人根本任务。 |
| 关 键 词： | 高校外语教师 教学学术 学术共同体 |