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| 高职英语专业新生英语语音错误分析及教学对策——以阳江职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 岑秋燕.高职英语专业新生英语语音错误分析及教学对策——以阳江职业技术学院为例[J].宿州教育学院学报,2023(6):47-52+72. |
| 作者姓名： | 岑秋燕 |
| 作者单位： | 阳江职业技术学院外语系 |
| 摘 要： | 基于错误分析理论，以高职英语专业新生入学时的英语语音测试录音语料为样本，分析其语音错误及成因。研究表明，高职英语专业新生在单词拼读、音素发音中的错误最为突出，句子重音、停顿等影响英语节奏的错误也普遍存在，语调错误相对较少。错误的成因主要有三个：启蒙阶段英语教师的不规范语音示范、母语的负迁移、有限的语音知识和语音实践训练。据此提出以下高职阶段语音教学对策：优化语音输入质量；对比英汉语音差异；语音知识学习与语音实践训练相结合；开展诊断性语音测试。 |
| 关 键 词： | 高职 英语专业新生 英语语音 错误分析 教学对策 |