|
|||||
|
|
| 新课程理念下的中学数学课堂教学评价及其误区 | |
| 引用本文： | 何豪明.新课程理念下的中学数学课堂教学评价及其误区[J].中学数学研究(江西师大),2007(2):1-4. |
| 作者姓名： | 何豪明 |
| 作者单位： | 浙江省衢州高级中学 324006 |
| 摘 要： | 1．课堂教学评价课堂教学评价是指以现代教育教学理念及现代课堂教学观为依据,运用可操作的科学手段,按照一定的价值标准,对课堂教学的各个要素及发展变化进行价值判断的过程．课堂教学评价的实施可以为被评者设计教学,改进教学,激励其进行创造性的教学提供依据． |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 新课程理念 中学数学 误区 教育教学理念 课堂教学观 价值标准 设计教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |