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| 新课标下数学应用意识的培养 | |
| 引用本文： | 张海玲.新课标下数学应用意识的培养[J].中国校外教育(理论),2010(12):78-78. |
| 作者姓名： | 张海玲 |
| 作者单位： | 江苏铜山张集职业高级中学 |
| 摘 要： | 马克思曾指出：“一门科学只有成功地应用了数学时，才算真正达到了完善的地步。”数学来源于实际生活，生活中充满着数学，数学教师要善于挖掘生活中的数学素材，善于引导学生运用数学知识去解决日常生活和生产中的简单的数学问题，让数学贴近生活，使学生发现数学就在自己身边，感受数学应用的广泛性。教师在教学的过程中引导学生逐步形成“数学头脑”并将实际问题转化为数学问题，建立数学模型，建立数学模型的能力，培养学生探索能力，发现能力。教师要重视从数学事实出发，引导学生观察、分析、综合、抽象、概括。培养学生的创造力和增强学生运用数学的意识。 |
| 关 键 词： | 新课标 数学 应用意识 摄取 建模 实践 |
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