|
|||||
|
|
| 刍议学生是数学学习的主人 | |
| 引用本文： | 陈宝凤.刍议学生是数学学习的主人[J].中国校外教育(理论),2010(8):107-107. |
| 作者姓名： | 陈宝凤 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市杏南第四小学 |
| 摘 要： | 依据学生的认知起点，灵活地改变教学策略，适时地把学习的主动权交给学生，让学生真正成为数学学习的主人，教师真正成为数学学习的组织者、引导者和合作者。把每个学生的闪光点集中起来，课堂就会活跃而紧张。那么学生的学习积极性就会得到较大的提高，对数学就会热爱，继而产生动力，教学效果就会事半功倍。 |
| 关 键 词： | 数学教学 主动权 闪光点 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |