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| 以课堂提问促成学生的思维飞跃 | |
| 引用本文： | 梁佳妮.以课堂提问促成学生的思维飞跃[J].广西教育,2010(19):28-28. |
| 作者姓名： | 梁佳妮 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区古定中心小学 |
| 摘 要： | 面对天真幼稚的儿童,在教学中,教师如何帮助学生理解和掌握抽象的数学知识,发现内隐的数学规律,形成较稳定性和可迁移性的数学思想方法,获得广泛的数学学习经验呢？多年的教学实践证明：精心设计课堂提问，讲究课堂提问的技巧是行之有效的方法之一。有效的课堂提问，应在新旧知识的联接点提问，在知识的深化处提问，在知识的对比处提问，在总结知识的规律处提问。充分体现“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，使学生的思维得到质的飞跃。 |
| 关 键 词： | 以学生为主体 课堂提问 思维 数学知识 数学思想方法 数学规律 教学实践 可迁移性 |
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